 2020年1月2日，上海惠迪吉公益人心理关爱中心在普育西路上海公益新天地园上海社会组织展示馆临展厅，举办了“爱生爱、美生美”惠迪吉关爱留守儿童“爱的共振腔”图片展。通过举办此次图片展，惠迪吉希望让更多的朋友能够真实地了解并关注留守的孩子们，同时更多地了解“爱的共振腔”的模式的理念和效能。  惠迪吉理事长、著名心理学家孙新兰博士说：“我们建构的是一个生态，是包含捐助方、志愿者、受助者等多方在内的心灵建设，这样的话，公益行为辐射的面是360度的，立体的，也就是为整个社会注入一个精神的、心灵建设的基础。心灵建设的根本是创造一个爱着的太和之场，把‘同情的心’变为‘敬畏的心’，把‘焦虑的心’变成‘吉祥的心’，把‘恐惧的心’变成‘光明的心’，当我们进入到公益大家庭的时候，我们是带着这样的‘三颗心’来的。” 惠迪吉理事刘大力先生说：“那些留守儿童是我们的未来，那么真切的情、那么真切的爱，他们就是你和我的未来，不是他们，是我们自己，就从他们那儿看到我们自己，看到这个希望、看到这份美、看到这份爱。”  惠迪吉关爱留守儿童“爱的共振腔”建设项目发起于2014年7月，上海惠迪吉公益人心理关爱中心的爱行天使志愿者们在5年多的时间里，走过贵州湄潭、陕西三原、浙江兰溪、浙江衢州、江苏邳州、广西龙州、河南洛阳、山西兴县、宁夏龙德、西藏江孜、四川雅安、湖南湘西等17个省的50多所学校，直接关爱留守儿童及其家庭、及学校等人群54713人次，入户式家庭心理辅导1032户，电话回访关爱10000多人次。 社会各界人士纷纷前来参与开幕式，有前花旗银行中国有限公司副行长裴奕根先生，上海如意航空飞机销售有限公司总经理范海林先生，艺术品经纪人、鉴赏家马晓燕女士，无尽武境国术馆馆长安剑秋先生等，以及其他来自政府、公益、媒体等领域的热心公益的朋友们，共同合力于爱。  关爱留守儿童“爱的共振腔”项目是从孩子心灵建设和人格养成的根基入手，从“留守儿童+监护人+父母+学校”这一核心腔体开始，通过流动爱，让亲人之间连上原初感情，负起爱的自我责任，形成从家庭、到班级、学校，乃至更大范围的“爱的共振腔”，用爱来建构一个让所有人的生命都受到滋养的场域，真正为留守儿童打造生命健康成长的土壤。  项目获得团中央全国青年社会组织“伙伴计划”示范项目奖，第三届中国青年志愿者服务项目大赛银奖。 惠迪吉“爱的共振腔”建设项目负责人梁旻说：“‘爱的共振腔’建设立足于现实，让家长与孩子之间、师生之间建立流动爱的关系，以孩子为核心，通过流动爱、心与心相连的体验，使得家校关系、教育关系中真正建立和美的亲情、师生情、友情。孩子们在流动爱中人格挺立、健康自信地成长。活动后还会持续一年每月由志愿者进行电话回访，给孩子们持续的心理支持。这个过程也就是在家庭、学校不断夯实‘爱的共振腔’，不断耕耘生命成长的土壤。  多年的公益实践，从社会各方和各个维度收集到的反馈中，能够看出惠迪吉所秉承的“爱生爱、美生美”的理念已经在“爱的共振腔”建设实践中证明是显著有效的，其在社会文化心理建设中的作用正逐步曼衍开来。 最直接的体现就是被关爱过的孩子们的变化以及所在学校的变化。就像此次雅安马岭小学的学生呈现的一样，一位全校出名的让所有亲人头疼的难管的孩子，“了无生机”的眼神变得像璀璨的繁星，他拥抱妈妈(不是亲生的)的时候，妈妈瞬间泪如雨下，期待了太久的困顿的心儿终于可以欢唱，他拥抱每个志愿者，在耳边倾诉“我爱你。”舍不得志愿者离开就守在操场上像每个见到的志愿者表达他的不舍，这个刚刚开始学习流动爱的孩子，青涩粗糙却震撼心灵。还有一个同样是让全校师生都感到不可思议的孩子，他以前总是班级最后一名，几乎从来不写作业，团辅之后老师让他们写《爱的启迪》，他写了将近三页纸，第一个交上了作文，老师让他在全班同学面前读自己的作文，他流畅的心声里，有蜕变的力量，有阳光般的暖流，他说：“爱生爱，美生美，让爱流动下去，传承下去，让大家都知道关爱别人是对的，做爱的使者是对的。我也一样会好好学习，天天向上，成为一名优秀的学生的。”  不仅这些孩子，和他们的老师，所有参加活动的人都在这个过程中在自己的生命里种下了一颗爱的种子，很多孩子在志愿者即将离开的时候流着泪说舍不得，但是都非常了不起的答应志愿者要负起自己流动爱的责任。 惠迪吉“爱的共振腔”建设，是在教育系统内建设一条回归生命爱与美的路径，亲情、师生情真正连上，就为孩子的成长创造有温度、有滋养、有活力的土壤，教育就会有真正的效能，这也为家庭教育、心理教育、素质教育、公益教育探寻出一条有效的爱与美的方法和路径。 |
