珠穆朗玛网讯 她是青海省西宁市最为优秀的教师之一，兢兢业业干教育事业三十载，如今已是桃李满天下。她严格而不失仁爱，用言传身教的方式来教育学生，怀着一颗敬畏心推广国学教育，将德育教育放在第一位，为中国教育事业发展开辟了一条新道路。她就是青海省西宁市国际村小学校长兼党支部书记吴红。
吴红出生于青海省海南州贵德县面粉厂，是一个地地道道的汉族人。谈起父母，在吴红小时候的印象里父亲总是穿着一身工作服，父亲每天都会拿着一把大扫帚清扫面粉厂的每一个角落，她的父亲既是面粉厂厂长，也是面粉厂唯一的清洁工，不仅要搞管理，还要负责全厂的卫生，工作极为辛苦。父亲从来没有下过饭馆，即便到后来做了粮食局的局长，他也从没有下过馆子，请人吃饭也是在家里。母亲是位很传统的人，一生默默无闻的为家付出，整天重复着单调的事情，择菜、洗菜、烧饭、为一家人把热饭热菜端上餐桌，家人用完餐，便会悄无声息的撤下桌上的碗筷。父母对吴红没有过打骂，父母淳朴正直善良的秉性，对吴红影响很大。吴红打小便以父母为榜样，励志要做一个正直的人，她还希望自己长大后能成为一名老师，把正气传递给更多的人。
吴红从小上学成绩非常优秀，从小学到大学，无论在哪里上学，她一直都是班长。吴红在大学里读的专业是汉语言文学系，1981年毕业后进入海南州共和县第二小学做四年级三班的班主任，正式开始了她一生中的教育事业。海南州共和县第二小学百分之九十的学生都是汉族，其余的是回族学生。当时，吴红所接手的班级是同年级最差的一个班。小学教育虽然开设了好几门课程，最为重要的只有两门，一门是语文，一门是数学。吴红所带的班，学生底子最薄，语文成绩只有百分之三十的人能够考试及格，吴红担任班主任后，严格教育学生。学校规定学生每天早晨八点来到学校，八点二十上课。吴红却要求自己班里的学生必须在七点半来到班里上晨读课。对于学生们的家庭作业，吴红每天都会仔细检查精心批改，对学生进行查漏补缺，从不间断的在记事本中记录孩子的成长，并发现学生的问题予以斧正。有些文章需要学会背诵，这些背诵课文，吴红要求每个学生当天必须背会，决不允许拖延到明天。有很多课文，不少学生都背不下来，下午放学后，吴红就会在班里陪着学生学习，直到所有学生都能够背会，才准许他们回去。无论多么晚，她都会陪伴。有些家长会找到学校接回自己的孩子，倘若天黑了，没家长接孩子，吴红便会亲自骑着自行车把学生送到家里。吴红的严格教育，学生学习成绩突飞猛进，她所带的班，语文成绩及格率达到了百分之百，在全校名列前茅。吴红出色的教育，得到了校领导的认可，在她工作第二年，校长便提拔吴红做学校的团支部书记，负责全校师生的道德教育。同年，吴红还担任学校教科研主任，为改进学校教育做针对性指导意见。
1986年，此时在西宁工作的父亲已经退休，由于父母身体不好，吴红想和父母生活在同一个城市，这样方便照顾自己的父母。吴红主动提出调动学校的申请，教育局予以批准，让她来到西宁市州家泉小学旁听一段时间。吴红经过一个月的听课，然后必须试讲一节课，全校老师和校领导都会进行旁听，大家一致投票是否同意接纳。幸运的是，吴红以其出色的讲课能力征服了州家泉小学所有老师，州家泉小学校长同意吴红调入本校。由于吴红在海南州共和县第二小学身肩重职，第二小学校长不同意调出，一直不肯在批文中盖章。西宁市州家泉小学让吴红限期二十天时间必须调入学校教学，一边不放行，让吴红陷入进退两难的境地。没办法，吴红只好求助于当地教育局局长，教育局长亲自下令让校长放行，海南州共和县第二小学校长坚决不服从，对领导说，她对我们学校很重要，她走了，我的学校怎么办，找谁顶替她的职务。教育局局长一听火冒三丈，臭骂校长一通，校长到最后一天才肯在调度批文中盖下印章同意调出。
吴红来到西宁州家泉小学之后，便担任四年级二班班主任。这个班同样也是本年级中最差的一个班，单元语文考试成绩百分之四十的及格率。班级风气并不不好，一个班中有四个民族的孩子组成，百分之八十是回族，民族之间歧视比较严重，常有学生之间相互民族挑衅打群架现象。学生行为懒散，不少学生根本不写作业，逃课，无缘无故旷课，还有八个学生天天在课间时间躲在厕所里偷偷吸烟，部分学生不服老师管理。为了整治班里不正班风，吴红将原来一周一节的班会改成一天一节班会。同样要求自己班的学生必须在学校规定时间的前半个小时到，给学生进行德育教育。起初有不少学生仍不听她的话，吴红打出感情牌无论怎么耐心教育学生，有些学生依然我行我素，或者迟到或者抽烟。吴红悟出一个道理，文的不行，就得来武的。故意迟到或者不来参加晨读班会，一律罚站一上午。偷偷抽烟不改，吴红便让这些学生口中叼着烟卷站在班里最后排，什么时候肯改了，便撤销处罚。无缘无故欺负同学，就要面临被罚操场跑多少圈，做够多少俯撑，写够多少字的检讨书。这些顽皮的孩子遇到如此“狠”的班主任，自然不敢得意忘形，身上毛病被收拾的干干净净。
体罚并不能简单的认为就是错误的教育方式，在八九十年代所有学校教育学生都存在体罚学生的现象，其实这跟社会环境有很大关系，多数父母没文化根本不懂得教育孩子，不少孩子身上带有一种天生的蛮性，适当体罚学生对于改掉学生不良习惯有着很大的帮助，这种手段在特定的时期符合教育的需求。而今环境不同了，当下做父母的都有文化，懂得教育孩子的重要性，也知道在平常教育自己的孩子。现在的孩子相对而言比较好管，因此体罚方式逐渐退出教育的舞台，什么都得靠情感教育。对待不同根基的学生需要用不同的方式进行教育。而当前环境过度依赖情感教育，让学生根本认识不到犯下错误的严重性，当下学生犯罪乃至社会人群犯罪率越来越高，这不得令人反思。
吴红对本班的学生每天都进行品德教育，让孩子们消除彼此之间的民族歧视，因为大家都是中国人，中国是有多个民族组成的国家，要懂得尊重与包容彼此，彼此相互融合，紧紧团结在一起。
吴红的到来，她的班期中考试语文成绩及格率提升到百分之七十多。1989年，吴红被西宁市政府和教育局评选为西宁市优秀班主任。吴红在西宁州家泉小学带的第一批学生，从四年级到六年级毕业，基本上每个学生都能够考试及格。第一批孩子小升初的时候，仅有一名学生语文成绩没有及格。之后，吴红在州家泉小学带了四批五六年级的学生，伴着学生最关键的时刻，帮助学生打好了语文基础顺利的升入初中。
1997年，吴红已经成为州家泉小学的大队辅导员，学校教导主任兼教课员主任和办公室主任，此时，吴红真正的工作已经不在是为学生们直接讲课，而是负责整个学校教师队伍的管理与考核，负责听全校老师讲课，并对所有老师的教学水平进行评分。吴红成了学校最忙最累的老师，平常老师请假，需要吴红签字同意外出。全校所有班级平常的试卷都是由吴红一个人来印刷。原本刻蜡纸印卷子的工作应该办公室副主任来做，虽然两个人同一间办公室，但那位老师根本不听从管理，只听校长一人的话。吴红的办公室主任有名无实，不得不自己一个人承担了全校的试题试卷的刻写印刷。学校需要经常印刷各种试卷和资料，吴红时常加班熬夜到凌晨刻蜡纸，推着油印机一张一张的印刷试卷。由于吴红过度劳累，从而落下颈椎病和腰椎病，到现在仍然会感到疼。
吴红每天基本上早晨出门的时候天还未亮，晚上回家已是路灯亮起。平常休息日，吴红根本没有任何休息时间，她不得不经常去学生家里做家访，对学习成绩差、不上学的学生家庭情况进行摸底。对于实在贫困的学生，帮助学生申请学杂费全免。
2001年，州家泉小学教学成绩在全区排到前列，吴红两次被评选为西宁市优秀大队辅导员，被西宁市政府和教育局评选为优秀教师一次，两次评为优秀班任。她对学校所作出的贡献得到了教育局的高度认可，因此吴红才有机会竞聘上州家泉小学副校长一职。吴红是做副校长时间最短的一个，仅仅用了一年多的时间，2003年，吴红已经通过全区校长和州家泉所有老师投票，成功竞聘为西宁州家泉校长。
在西宁教育界有个规定，在一所学校任职年满六年后，不同的学校需要相互调校长，便于各所学校交流传递教育方法。起初教育局领导找吴红谈话，希望吴红能够去新办的公立学校长青小学担任校长，那里学生底子薄，正好可以借鉴到吴红之前的教育管理经验。吴红也想去那边工作，让自己的教育才华得到更好的施展。怎奈家中老母的视力已经看不见东西，行动极为不便，吴红需要照顾自己的母亲。没办法，吴红向教育局领导申请离家近点的学校。教育局领导便把吴红调到了共和路小学。吴红每天骑车上下班，中午凑空回家顺便照顾一下父母。
吴红接任共和路小学校长时，学校有18个班，共计八百多人，百分之八十七的学生是回族。学生家庭教育跟不上，多数家庭存在简单粗暴的教育方式，学生道德素质不尽人意。学生偷东西、抽烟、打架现象时有发生。其中一个小女孩名叫王芳，经常走进商店偷零食吃，晚上十一点还不回家。吴红知道这个情况后，便跟访了这位学生，结果见到学生父母后，才知道父母对孩子只管给吃给钱，其他都不管，任由个性发展。像这样的家庭还有很多，当父母的根本不教育孩子，认为把孩子送到了学校就该学校教育，就该老师来管。
吴红校长为了改变这种不正风气便推出了一门课程《和谐教育家长德育研讨课》，这门课主要面向家长开设，教育家长如何做一个合格的家长，免费赠送家长《夫妻规》、《父母规》、《弟子规》书籍。让家长认识到父母才是孩子的第一任老师，教育子女不仅是学校的事，其实更是父母的事，重视家庭教育应该放在到第一位。
有个别的家庭只问孩子学习成绩，不问孩子全面发展，不允许自己的孩子跳舞，不允许孩子参加文艺活动。吴红校长为了让学生实现全面发展，又推出《应试教育与素质教育对比》的课程，挨着班级，邀请到所有家长前来听课，让家长意识到全面教育的重要性。不讲不知道，讲完后让不懂教育的家长恍然大悟，认识到全面教育孩子的重要性。有位家长这样形容吴红老师的课，“好像没有做过飞机的人登上了一次飞机”。
有些家长不懂教育孩子的方法，对待孩子的错误非打即骂。为了让家长意识到父母是孩子的第一任老师，吴红校长策划了两场大型感恩活动，吴红邀请讲国学的名家来学校讲孝道文化，通过一个个孝道故事的分享，感动了三千多名家长和孩子。现场几乎所有的家长都为之落泪，家长和自己的孩子热泪拥抱，更有一个孩子激动地跑到舞台上拿住话筒当着几千人的面说“对不起爸爸妈妈，我错了，我会好好改正，我爱你们。”
2009年，吴红看到一本书《别把孩子教笨了》，深受启发，于是吴红做出一个决定在学校里推出诵读经典的课程，千人诵读国学《老子德道经》。
2010年，共和路小学从共和路搬到国际村，自此改名为国际村小学。吴红继续推广传统文化，在学校创办老子文化园，供奉老子雕像，主张天人合一，道德为先的教育理念，有助于让孩子远离浮躁。吴红践行五德教育，为学生教授“仁义礼智信”的真谛。
吴红极其重视学生德智体全面发展，开设国学班，以经典书籍教育孩子做人明理，同时让学生适当的参与公益活动。吴红本人也是一名爱心志愿者，长期参加西宁各大爱心团体公益事业，为孩子分享公益事业中最真实的案例来教育感化学生做一个优秀的人，做一个对社会有用的人。为了培养学生的智力和审美情趣，学校还开设了手工剪纸课程，让学生们感悟传统文化的魅力，实践与学习互动的方式提高了孩子学习的主动性。吴红曾在上学的时候也是学校的一名跳远冠军，她擅长多项体育活动。吴红深知身体健康才能更好的完成学业，为此，她大胆改革，让体育老师在体育课上教中国传统武术，通过练习武术有助于学生凝神静气，提高体质。
随着中国人口的大迁徙时代到来，无数的人不得不为了生存来到大城市打工，他们把自己的血和汗流在了这个城市，而他们的子女却连享受到教育的权利也没有。公立学校只为当地户口的孩子服务，外来户口想要进去享受教育资源基本上是不可能的，有钱都未必能进去，何况没钱。曾经有个来西宁打工的人，为了给自己孩子争取到上小学的机会，半夜排队给孩子报名上学，结果因为不是西宁户口，国际村小学老师予以拒绝。当时家长情绪非常激动，两手抓住自己的孩子，举过头顶，对校门口负责报名的老师说，如果不让自己的孩子进去上学，他就把孩子扔进防护栏里的校园，孩子哇哇吓得大哭。负责报名的老师更是慌了神，及时报告给吴红校长，吴红跑到家长跟前耐心劝解那个人不要激动，保证一定会收下孩子，激动的家长才肯把孩子放下来。吴红赶紧给教育局领导打电话说报此事，教育局领导劝吴红不要违法政策收下那些学生。吴红坚定的告诉教育局领导，即便出了任何事情，她都不会让领导背黑锅，所有的责任由她一人来扛着，即便自己被开除，也要收下那些学生。吴红不顾个人得失，连夜将那些不是西宁户口的几十个孩子以本市学生的待遇招收进来，没有多收一分钱。吴红知道前来求学的人其中有弱势家庭，他们的孩子也需要上学接受教育，教育应该是公平的，教育的意义就是给每个孩子成才的机会。
吴红冲破重重阻力大胆积极的改革学校教育，成为维护民族团结的示范学校，全国各地多所学校前来参观学习国际村小学的教育新成果。国家领导人顾秀莲女士来校参观，并对国际村小学寄以厚望，赞叹吴红推行教育改革所取得的先进成绩。
吴红荣获全国教育系统关爱下一代先进个人和全国德慧智教育先进个人等荣誉称号。吴红将“雅言诗书执礼、益友直谅多闻”作为校风校训，她希望国际村小学做到三雅，“文雅学生、儒雅教师、优雅校园。”
吴红深深扎根于基层教育事业，为培养祖国的栋梁量呕心沥血、披星戴月，吴红无怨无悔的带领她的教师队伍夜以继日的奔赴在教育一线上，为中国教育事业谱写时代新篇章。(文/王晨百)
