有这样一个故事：两个小男孩，由于卧室的窗户整天封闭，他们认为屋内太阴暗了。于是，兄弟两人拿着笤帚和簸箕，到阳台上去扫阳光。等他们把簸箕搬到房间里的时候，里面的阳光却没有了。妈妈看见了，笑着说：“只要把窗户打开，阳光自然会进来啊!”故事虽然简单，道理却令人深思。对新郑市龙湖镇荆垌小学而言，校长胡张伟就是那个打开窗户的人。

　　胡张伟出生在一个农民家庭，参加教育工作19年，从一名普通教师逐步走上领导岗位。在多年工作实践中，他积累了过硬的政治素质、娴熟的管理技能和丰厚的教育经验。

　　阳光遍洒师生心田

　　社会的发展，一些良莠不齐的污物有可能进入校园，针对这种现象，胡张伟严格按照校风校纪，加强对师生的管理，同时想方设法将更多的“阳光”遍撒师生心田。

　　胡张伟认为，老师的心态不阳光，就无法将“阳光”落实到学生身上。学校将德育与心理有机地结合在一起，以心理讲座、心理咨询、心理活动课、心理辅导、心理状况调查等形式，解开学生的心结，用一颗阳光的心投入到学习和教学之中。

　　就许多学校而言，目前的现状是多年的重复性的劳动，已经养成没有时间读书，甚至不读书的习惯。找到症结之后，学校持续开展了阳光读书活动。“读书给人以启示，以修身，以养性。视野狭窄的人，无论如何都不可能可持续发展。”胡张伟认为，新课程背景下，教师必须不断地用读书来丰盈自己，才能给学生充分的知识。

　　阳光读书活动，教师收获颇丰，尤其是年轻教师纷纷表示：要让读书成为一种习惯，在读书中提高自己，潜心向师傅学习，努力提高自己的业务水平，做一名阳光智慧型的教师。

　　阳光照亮教师前程

　　有阳光教师才会有阳光学生。教师的水平很大程度上决定着教育的水平，拥有优秀的教师队伍，就会拥有高水平的教育。新郑市龙湖镇荆垌小学在教师考核、教师培训、教师科研等方面采取了一系列有效措施，打造了一支高素质的阳光教师团队。

　　为促进教师专业发展，新郑市龙湖镇荆垌小学经常开展多种形式的教师培训。学校聘请专家来校讲座，为广大教师指点迷津，分析教育改革的趋势，把握教改方向。丰富多彩的读书活动提升了教师素养。

　　在胡张伟的建议下，学校领导班子每周一次集体学习，全体教师每周一次例会，教研组每日一次研讨会，对教育教学过程中的难点、疑点进行专题研讨。对教学过程中的备、教、改、导、考、析、评各环节进行认真梳理，以阳光的心态对高效课堂建设中的课堂教学模式进行集体攻关，使学校教师的整体素质有了较大幅度的提高。

　　学校通过加强校园文化活动的基础设施建设，拓展校园文化活动的领域，夯实校园文化活动的内容，创新校园文化活动的模式，在校园文化建设各个方面落实办学理念，将校园真正打造成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台。

　　“一个好校长，就是一所好学校。只有一个阳光的校长，才会有一个阳光的校园，才会有一个个阳光的学生。”胡张伟说。