|
人做一件事容易，但一生只做一件事很难，这是一种咬定青山不放松的坚守与执着，也是一种参透人生百态的睿智和厚重。在职业教育界就有这么一位坚持只做一件事的传奇人物，在他带领下的职业学校竟然在20年间只做IT职业教育并做出了口碑，他，就是南方IT学院、珠海一职实验学校的创始人曾凡明校长。他对IT职业教育的坚守和情怀十分令人敬佩。 职教很艰难 但意义非凡 人的一辈子可以做很多事情，然而真正做成做好的并不多，但只要走的是正确的道路，认定目标，守得住清贫，耐得住寂寞，用心尽责，也是一种成就。曾凡明刚开始创业时，也曾有朋友找他做别的行业，他说如果当时没有选择做教育这条艰难的路，凭着自己做事的韧劲或许在别的领域也会有一番成就，但是他从不后悔当初的选择，自己选择这条路是担负着社会责任的，有一种使命感。教育行业比别的行业多了一重社会属性价值，属于公益性事业，虽然不能靠它赚快钱，也不能靠它赚大钱，但做教育更有意义，对社会更有价值，个人获得的精神回报也更多。 90年代是国内计算机高速普及的一个时期，1997年，国家提出了确立将电子信息产业为新的经济增长点，国民经济信息化建设欣起热潮，掌握计算机技术成为新时代从业者的必备技能之一，正是在这种大时代环境下，催生了许多计算机培训机构和学校。1997年的7月1日，举国欢庆香港回归，7月7日在中国特区珠海的一个办公楼里则诞生了南方IT学院的前身——珠海市信息技术培训中心。从刚开始的几个人几十台电脑，到2009年升级做职业教育，创建独立品牌，曾凡明的办学之路一直都很艰难，对学院长远发展的定位经历过一段摇摆期，民办学校的办学费用一切自理，因此也常出现资金不足的情况，他常要绞尽脑汁地为学院谋划未来，去筹钱办学，但无论是做哪种决策，有一条原则是不可触碰的，那就是从不拖欠老师的薪资，决不把自己的压力转到老师们的头上，因为他知道老师是学院最宝贵的财产，是学院的根基所在，一定要保证老师们能安心、静心、开心、舒心地工作，正因为这种对老师的尊重，才会让那么多老师一直跟随着曾校长，与学院共同进退。而“南方”老师的专业、敬业和大爱也成了学院的一张鲜活的名片，被历届校友传颂至今，吸引着越来越多的学子报读。随着生源规模的不断扩充，学院迁址到面积更大的珠海西区，并开始了半封闭式管理，但随之而来的是部分学生的不满，校园管理也存在诸多问题。曾校长为了帮助学生更快适应新校区，带领所有中层管理下沉到每个班上去当副班主任，每天一早就到学生宿舍检查，督促他们早起晨跑吃早餐，甚至帮一些爱睡懒觉的学生叠被子，晚上和学生呆到晚自习结束才回家。每天都是太阳升起前从市区的家里赶到郊区的学校，晚上又踏着月光回到家里睡个囫囵觉。曾校长以自己的身体力行感动了所有师生，南方IT学院最终在曾校长的带领下走出了阴霾，并在2016年创出了历史最好局面：生源翻番，创国内先河开设人工智能专业，成功举办了首届珠海智能科技文化节和2017年迎新晚会，口碑度和品牌影响力持续上升。 “我想改变民办职业教育在民众心中的地位，将民办职业教育做强做大，我想帮助千千万万个有天赋想改变的学子实现他们的梦想。”曾凡明说，民办教育在很多人眼里仍然处于边缘地位，认为只有读公办大学才会有出息，但事实上又有许多不适应传统教育的孩子因得不到合适的教育，只能在社会中自我放逐，这是很可惜的一件事，对社会也造成了不稳定的因素。而让曾凡明欣慰的是，自己20年来一直从源头抓办学质量，让从南方IT学院走出来的毕业生不仅都有了一技傍身，还成了别人艳羡的IT精英。他说，在校友拜访中看到一个个曾经为前途迷茫、零基础的学子经过学院的精心栽培，毕业后凭借个人的努力成为IT精英，实现了人生质的飞跃，收获了美满的事业和家庭，如今校友们对母校满怀感恩，这让他感到自己所有的付出都是值得的，也是他坚持20年做职业教育的最大动力。 做好才是唯一出路 坚持做一件事已经很难，还要把它做好更难，世上不知多少聪明人，一生没有做好一件事。做民办职业教育需要长期持续地全身心投入，也要求从业者具备长久而坚定的大爱精神和奉献精神。 在我国，民办教育和职业教育的生存空间一直很狭窄，能在夹缝中生存下来并不断谋求扩大发展实属不易，曾凡明回首20年的创校历程，从最早期的做公务员计算机软件培训，到转型做IT职业教育，并在2015年创办中等职业教育的珠海一职实验学校，再到如今的文化升级，每一次的转型改革都是为了让学校走得更稳更长远，这是唯一的出路。 做培训教育的机构和学校很多，但能存活超过5年的不多，曾凡明见证了许多同行的兴衰，当年许多聪明人都在追求短平快的经济效益，踩着风口涌现出各种留学机构、学历考证机构，也有不少机构找上门来，利润很诱人，而且能短时获利，当时许多人发了财，而民办教育业也陷入了一片乱局，至今仍为人所垢病，这是民办教育业的痛点。曾凡明忍住了痛，一直坚持教育是良心事业，不能为追求市场效益而放弃教学质量，既伤了口碑也会毁了民办教育业，这是他所最不愿看到的事情。浪潮退去才会知道谁在裸泳，当年那些风光的同行有的转行有的消失，而南方IT学院则坚定在IT职业教育这条道上砥砺前行并获得社会肯定，说明曾凡明选择的专注于职业教育道路是正确的，展望未来，曾凡明表示会更坚定地做好职业教育，而20年的积淀也让他产生更大的愿景，那就是要创百年职教品牌。 不忘初心 迎职教盛世 “纵观国内外的教育情况，发达国家普遍是民办教育占主流地位，而公办教育主要起辅助作用，属于普及教育。而我国是正好相反，国家政策偏向公办学校，国内社会对民办学校的认同度普遍不高，尤其是在职业教育领域尤为突出，这其实是不利于社会发展的，我想改变这种状况。”民办职业教育在国内一直是在风雨中艰难前行，但曾凡明不忘初心，默默坚持了20载，终于迎来了职教盛世，随着国家提出“打造技能强国”，以及“一带一路”战略的深入实施，职业教育已上升到国家战略层面，首先是国家提出将加快发展现代职业教育作为重大战略部署，接着又提出将民办学校进行分类管理，人社部表示民办学校的老师将和公办学校一样获得同等待遇，还发布了有史以来第一个关于技工教育的五年规划，规划首次明确了技工院校中级工班、高级工班、预备技师(技师)班毕业生分别按相当于中专、大专、本科学历落实相关待遇;教育部先后与“一带一路”沿线23个国家和地区签订了教育合作交流和学历学位互认协议，为高职院校的发展提供重要机遇。这一项项的利好政策都鼓舞着曾凡明，他希望民办学校能象民营企业那样在中国蓬勃发展，也许到那时中国教育才能站上世界之巅。国家对职业教育的重视和认可实际上也体现了专注的价值，只有专注才可能获得成功。 打造职教新贵的6+8 做职业教育没有捷径，凭的是对职教事业的情怀，对学生心怀教育平等的大爱精神，凭的是坚守和坚持。既然选择了职业教育这个行业，就要坚持不懈地做下去。事事追求完美的曾凡明一直在致力于将学校打造成职业教育新贵，并在多年的实践中摸索出办学的6字诀和8字精神的新文化理念。 “专注、口碑、特色”6字诀 “专注、口碑、特色” 是曾校长的办学定位。专注是对于专业精益求精的追求，正是由于专注，才成就了南方IT学院，也正是由于专注，20年来只做IT职业教育，这也许就是南方IT学院为什么能屹立不倒的秘诀和根源吧。 “只有口碑才能谋发展”，当别人在花大量的广告费去宣传招生时，曾凡明则多次在管理层会议和大会上强调，要务实踏实，要去浮躁，去虚伪，要去浮夸的宣传，去眼前利益，要更加贴近市场、学生家长及学生的需求，他认为只要把所有能提高办学质量的每一件小事都切实做好，自然会做出口碑，做好职业教育。 特色是职业学校核心竞争力的主导因素。IT专业和人工智能专业是南方IT学院的优势专业，尤其是IT专业，已成为学院的特色招牌。经过二十年的努力和累积，学院已形成一整套自主研发、拥有自主知识产权的高技能人才培养机制、体系、标准等成熟模式，并向多所职业院校输出，合作的企业名单都来自国内排名前列的行业领导品牌，上述站在行业制高点的人才培养“法宝和利器”使得学院区别于其它同类机构，并在强手如林的高校中占据一席之地。 “工匠、大爱、独立、气质”8字精神 8字精神是曾凡明为“南方”全体师生设计的新文化理念，即“践行工匠精神、弘扬大爱精神、培养独立精神、塑造气质精神”。目的就是让教育工作“回归本质、回归本性、回归人性”，使校园成为师生心灵提升的地方。 工匠精神。国家常提到以 “工匠精神”铸民族品牌，要把职业教育做好，同样需要精益求精的工匠精神，这也是南方IT学院20年来所秉承的精神，是一切工作的纲领。培育一种精神，让它落到实处、成为普遍的追求，本身就是慢工细活，需要从根本处的制度和文化入手，这就要求在学院管理和教育工作上要更加精细化，夯实每项基础工作，把每个细节不仅做到位，还要做得出色。 大爱精神则是要求老师们应敬业乐业，无私奉献，敬业反映的是职业精神，是前提，奉献反映的是个人品德，是保障。为人师表还要怀有爱心、善心和孝心，才能以德育德，培养出品行端正的学生。 独立精神主要针对学生，不仅要培养出合格的技能人才，还要培养学生的学术独立、人格独立和生存独立精神。通过开展三自教育(自我教育、自我管理、自我服务)，职业素养培训，开展理想教育、艰苦奋斗教育、诚信教育、感恩教育活动，组织各类技能比赛、国学朗读、健康运动、诗词大会等系列主题活动，潜移默化地提升学生的三个独立精神和综合素养。帮助学生建立起正确的价值观，塑造出健全的人格，做到行知合一，走入社会后能适应更大的挑战，取得更大的成就。 气质精神，是身为“南方”人的集中体现，是“南方”文化的结晶和精华。身为“南方”人，应具备自信、自强、自尊、文明礼仪、善良、感恩这6种气质精神。塑造“南方”气质，传播“南方”职业教育模式，学院的未来发展离不开“南方”气质精神的发扬，离不开所有“南方”人的集体意识、拼搏意识和坚强意识。 百年职教 文化兴校 在2016年底，南方IT学院即将迎来20周年之际，曾校长提出了“百年职教，文化兴校”的全新目标，并开始有步骤地推行校园文化升级。文化可兴邦，也可兴校，优质院校的持续发展，是靠人来实现的，而人的力量和创造性来源于文化，曾凡明希望不断加大学院的文化含量和内涵，打造出IT职业教育新贵的全新面貌。他提出要在抓好教学质量和就业质量的基础上，从文化和机制上高举高打，不断增强发展意识、质量意识、创新意识和服务意识，加强精细化管理，加强特色课程建设，有序推进德育教育和课程改革，促进学生健康成长和教师的专业发展，才能实现质量与口碑的双提升，才能推动学院的可持续发展，才能为将来成为百年老校打下扎实的根基。 曾凡明最终选择了不做短期的培训，而要做长期的职业教育，就不能只看眼前的利益，而是要放眼未来，他要思考学院培养的学子在两年后应该成为什么样的人才?“德育为先，技能为重”是曾凡明经过深思熟虑得出的教育理念，他认为学院发展到今天，无论是时代的发展、市场的需求还是学生本身都在发生着巨大的变化，社会环境越来越趋向于良序化，对人才的要求也趋向于综合性人才，如果只培养学生的技能，很明显已不足够成为他们的职业核心竞争力的，在职场上比拼的是综合素质，有独立精神有涵养的人才能走得更远，而毕业生的发展状况又是衡量高职院校的最终标尺，因此德育文化升级势在必行。 未来将是个“雅者为王”的时代，曾凡明首先要求老师提高自己的感性素养，将工匠精神、大爱精神、独立精神、气质精神融入到教学和精神面貌中，进而去影响学生，让学生们接受学院的文化升级，最后教育的落脚点应该是“以文化陶冶心性，以德育端正品行，以体育强健身体，以专业培育技能”。相信等他们走向社会，进入职场后便会感受到这一切给他们带来的改变。 绘制未来职教蓝图 2017年，南方IT学院迎来了建校20周年，同时也迎来前所未有的“盛世职教”大机遇，经过20年的沉淀和积累打下的坚实基础，曾校长作为学院的引领者为学院绘制出一幅宏大的职教蓝图，即 “产教融合、职教+产业”一体化新模式，旨在成为行业标杆、区域性名片，为珠海及西部高新产业创造更高的产值。 新办学模式将面向三个层次培养专业人才：高职、中职及中职3+2、高级技工开展系统化人才培养。围绕一个中心(以职业教育为中心)、两个基本点(产教融合和职教体系研发)进行布局，即加深创建职教体系研发，做精职教专业课程体系、做优职教管理体系、做深职业教育信息化。同时致力于创建打造“产教融合”(产中学、学中产)特色新模式，充分利用技术及人力资源优势将产业引进学院，成立四大基地：“软件外包基地、创业孵化基地、互联网电商基地、现代高端服务业基地”。 曾校长计划引进国内知名企业如：小米、华为、优必选机器人等企业，同时与西部本地知名企业(伟创力、运泰利、光宇、博世、羽人、金湾航空产业园企业)，签订“现代高端服务校企合作”模式，充分利用学院旗下珠海一职实验学校中职生实习实训、南方IT学院校企实训为企业开展移动端、PC端、自媒体平台、在线客服、技术支持、产品售前售后服务等现代化服务，目前学院正与小米科技、香港和讯洽谈合作，并计划在珠海成立华南区小米客服基地。 在曾凡明眼里，20年，只是学院历史长河中一段闪光里程，在通往他的职教梦的道路上，还需要全体“南方IT人”力出一孔，同心协力，携手并进，在新的征程中向着“百年职教”的目标阔步前行。（中国株洲网供稿） |
