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流动爱，为“特殊”孩子构建幸福的心灵沃土 ——《小艺的故事》网络版 上海浦东新区辅读学校教育专场 “我看得非常感动，好温暖的爱，我爱你们。”“看得好感动哦，孩子最后看哭了。”评语区里的家长纷纷留言。 这是6月12日19:30《小艺的故事》面向上海浦东新区辅读学校的孩子家长和老师们进行的一场网络直播。该场活动由上海浦东新区辅读学校组织，爱心人士丁琴女士捐助，上海惠迪吉公益人心理关爱中心原创出品，旨在为“特殊”孩子在家庭和学校中构建一方幸福的心灵沃土。  上海浦东新区辅读学校是一所对智力残疾儿童青少年实施九年义务教育与康复训练以及初级职业技术培训的特殊教育学校。该校学生蛋蛋看过《小艺的故事》后不仅爱上了惠迪吉志愿者团队，成了《小艺的故事》的“铁粉”，同时在跟随妈妈学习“爱生爱、美生美”生命智慧后，生命开始发生变化。他的妈妈“玫瑰的心”看到这一变化，渴望祝福更多的特殊孩子家庭可以透过《小艺的故事》看到爱的方向。这一份祝福的心与校长王英对孩子们的爱心一拍即合，也得到了惠迪吉团队真心的祝福，于是有了这一场网络直播。王校长不仅组织全校学生家庭和老师家庭一同观看，还邀请了其他若干所特殊学校的老师和学生家庭观看。  《小艺的故事》是由上海惠迪吉公益人心理关爱中心原创出品的先锋艺术形式。故事取材于惠迪吉志愿者2014年开始至今的关爱留守儿童“爱的共振腔”建设活动中的真实事件，并结合了中华古昆仑文明的智慧与当代灵魂心理学的元素，整个剧情呈现素朴真实，触动人心。 直播中，出品方邀请了《小艺的故事》第69场的互动体验嘉宾、作家淳子女士，上海浦东辅读学校骨干教师姚慧，惠迪吉特聘高级心理专家知晓老师以及剧中主演等。多位嘉宾一边观看《小艺的故事》精彩片段的回放，一边分享了各自的观看感受，以及大家对流动爱如何能为孩子构建成长的心灵沃土的见解。 嘉宾淳子女士分享说，自己仿佛又回到了当初做嘉宾的现场，当最后小艺一家人拥抱在一起的时候，就像一扇大门打开了，阳光照在每个人的脸上，照进每个人的心里。“爱是需要学习的，无论是做孩子的，做家长的，做老师，都要学会爱的能力，让我们和孩子之间形成一股强大的力量。”  姚慧老师一家三口都在屏幕前观看，她非常有感触地说，自己学校的孩子都是对爱非常敏感的孩子，老师们也都非常用心去呵护孩子们的心灵。爱需要表达出来、流动起来，今后在教学中，她也会尝试像志愿者这样去流动爱。 《小艺的故事》中爷爷的扮演者治人也分享了自己跟随“爱的共振腔”建设项目中真实的故事，他还特别提到了辅读学校的蛋蛋跟随妈妈做志愿者去关爱留守儿童时候的变化，让他体会到惠迪吉理事长孙新兰博士曾经说过的话，对于无论是乡村留守的孩子们，还是对于“特殊”孩子们来说，“爱就是他们最大的守护力量”。 最后，惠迪吉特聘高级心理专家知晓老师，从生命的层面解读了流动爱的内涵，主持人曼兑邀请所有嘉宾和观众跟身边的亲人拉起手，四目相对，一起体验《小艺的故事》中的诗咒《相即》，“开满玫瑰花的眼睛，是你的眼睛，是我的眼睛，是我们相映的深心”。《相即》由文化智者廖志祥先生创作，是惠迪吉志愿者在关爱活动中常用的帮助家庭成员回到心与心相映的状态，连上原初情感的诗。知晓老师说，“心与心要在生命最深的地方相连，才能滋养灵魂，让爱真正发挥效能”。知晓鼓励所有人负起流动爱的责任，通过流动爱建构一个彼此相爱、彼此扶持的环境。主持人曼兑表示：“无论在家庭中，还是在学校里，懂爱的环境对于所有孩子，特别是特殊孩子来说，都是最为重要的，这样才能给孩子真正的力量，给生命真正的方向，这也是所有家庭的渴望。” |
