对于钱,很多父母都不太愿意光明正大谈及,好像既爱它又有点躲着它,这样的心态也不自觉地也会影响到孩子。这也导致无论是家庭教育还是学校教育都缺失了重要的一块——财商教育。殊不知这是孩子健康消费观和职业观养成的重要途径。 目前也有不少父母开始重视这一块,但从几岁开始众说纷纭,早教达人、畅销书作家大J认为,财商认知启蒙完全可以从1岁开始,并且贯穿整个早教阶段的。 1~2岁 理解买卖 大J小D建议,在这个阶段,父母和孩子可以通过角色扮演进行财商启蒙,比如假扮买菜买水果买冰淇淋这类的活动。现在市面上有很多蔬菜店、冰淇淋店铺或者收银台这类的角色扮演玩具,一开始也不是非买不可的,毕竟“买卖”活动一个来回就结束了。 大J在女儿小D18个月的时候,利用椅子模拟收银台,椅子上摆了胡萝卜、面包和苹果。女儿在一边,大J在另外一边,然后她会问,“我要买苹果”。这样的询问其实也是在锻炼孩子认识物品,等女儿选出对的后,大J还会特地加上一句,“谢谢,这是钱,给你!” 然后给她一张长方形纸条。最后这句话很关键,因为从这开始就引入了“货币买卖”的概念了。 当孩子逐渐可以很顺畅玩这类购物游戏后,父母要注意在平时的生活中也记得进行联系,去购物结账时,记得和孩子说一句,“妈妈今天买了××,现在要付钱”,这样就把游戏和现实生活联系起来了,就可以进一步强化买卖这个概念。 大J就是通过这样的游戏让女儿小D对买卖越来越感兴趣,现在还会模仿她刷卡。顺势,大J再玩角色扮演的时候,就会给她几张名片或者不用的地铁卡,让女儿体会刷卡的感觉。并告诉她,“买东西时,我们可以付钱也可以刷信用卡”。至此,女儿就明白了买卖,也有了钱和信用卡的概念。 角色扮演对1岁后的孩子来说非常有意义。当父母想要引入一些抽象晦涩难懂的概念给孩子时,可以多借鉴这样的方式,通过游戏让孩子明白。而且这类游戏对于孩子认知发展、想象力和语言促进都有非常好的作用。 2~3岁 认识钱币 有了第一阶段的“买卖”铺垫,2岁以后孩子自然就会对货币产生兴趣,这时就可以带着孩子认识钱币了。这个阶段,父母要着重于引导孩子知道钱币的名字,不用着急教孩子钱币的价值。 大J在女儿小D2岁3个月时,最先引入了硬币。以硬币为始是因为硬币有大小区分,这对于这个阶段的孩子来说可以更加直观地认识钱币,更容易进行钱币启蒙。父母要注意,虽然这个年龄已经不会什么都往嘴里塞了,但还是要密切陪伴着。 当孩子认识这些硬币后,父母可以和他们继续玩第一阶段的买卖游戏,并有意识使用这些硬币,像这样一点点加难度,也能将新旧知识串起来。 这里有一个早教启蒙的关键知识点,就是不要一下子把所有知识都教给孩子,而是拆解难度,从最简单的开始激发他们自发的好奇心。当孩子有了钱币的概念,对钱币感兴趣了,那她自然而然就会开始对纸币也感兴趣,这时顺势而为再去教,远比一开始就引入纸币,强迫孩子认识效果要好的多。 3~5岁 理解省钱 知道买卖、了解钱币,接下来就该灌输省钱这个概念了。 和家长常用的储蓄罐,大J女儿小D的认知老师给了一个新的建议。就是带孩子去超市购物之前,一起浏览下超市的海报,海报上总会有一些打折信息,或者优惠券。现在可以让孩子参与其中使用它们。 例如在挑选物品的过程中告诉孩子, “待会你要和妈妈去买东西,我们今天要买面条。我们先来看看有没有优惠券,有了优惠券面条就可以便宜,也就是说少花钱就能买到,这样就可以省钱”。 这种做法还有额外好处,就是开始引导孩子对印刷品感兴趣。大J小D解释说,学龄前的孩子不用刻意去学习认字,但等孩子过了3岁后,需要有意识让孩子观察到生活中到处存在的文字。等孩子自己感兴趣了,父母就可以适当教一些,这才是最正确的认字启蒙的打开方式。而一起看海报这件事也算认字启蒙的一个方式了。 4~6岁 理解工作赚钱 很多孩子都会舍不得父母去上班工作,他们也不明白钱是需要赚的。从4岁开始,可以适当引入工作这个概念,并且开始建立工作和赚钱的联系。 父母有机会的话,可以把自己工作的环境拍个小小的视频或者拍一些照片,放给孩子看,告诉孩子,“看,这是爸爸工作的地方,爸爸工作的地方是生产巧克力的。爸爸很爱自己的工作,工作不仅可以赚钱,而且工作还能帮助到很多其他人”。 这其实是最直观的让孩子理解“工作”概念,而且特别重要的是,父母对于工作的态度,“不仅是赚钱,还能实现个人价值帮助他人”,是可以让孩子受益一辈子的。 等孩子逐渐有了“父母工作”的概念后,就可以扩大各种工作范畴。比如有的城市是有儿童职业体验馆的,就可以带着孩子去做模拟医生、老师等;在家也可以买一些这样的扮演衣服,或者买一些这样的绘本。这些启蒙不仅仅是财商的培养,也是打开了孩子对于今后人生梦想的大门。 很多父母谈钱怕孩子变“市侩”,这本身也就说明了,成年人从小到大的金钱观是不完整的,所谓的财商启蒙更是缺失的。但真正的财商认知启蒙,不仅仅只是谈钱,它其实也包括了消费观、职业观。希望成人曾经缺失的教育不要再让孩子们缺失了。 |